幼儿园舞蹈活动教案:设计意图

小班的孩子有了与伙伴共舞的初步能力,但是我们舞蹈园的教材中“舞蹈游戏”的素材比较匮乏,在一定程度上影响了孩子合作舞蹈能力的训练和培养,所以我选择了这个活动。

同时,《纲要》指出:“支持和鼓励儿童积极参与各种艺术活动,大胆表演,配合表演,帮助他们不断提高表演技能和能力。”因此,在让孩子们体验两两合作创造的舞蹈的同时,我也达到了探索舞蹈教学活动的目的。

在活动中,我使用了“欣赏→模仿→创造→安排→表演”的步骤,让孩子们清楚地感受到短语。我用一些小图帮助他们记忆,让孩子们清楚地理解舞蹈规则。

整个活动由浅入深,让孩子在不知不觉中一步一步地学会结对跳舞,更好地激发了孩子的创造力和对身体的快速反应能力,让孩子真正成为活动的主角。

幼儿园舞蹈活动教学计划:活动目标

1.欣赏图片,大胆创造造型,与音乐合拍自信表演。

2.尽量两人一组合作,用不同的动作表现音乐,发挥想象力和创造力,增强对身体敏捷性的反应能力。

3.在舞蹈表演中,体验与同龄人默契配合带来的快乐。

幼儿园舞蹈活动教案:活动准备

活动场地准备:舞蹈教室、音乐播放器、CD。

知识和经验准备:儿童对身体各部分有初步了解;我学会了歌曲“头发,肩膀,膝盖和脚”。

素材准备:音乐万花筒;地垫;几张图;钢琴;小钟;孩子们坐成半圆形。

幼儿园舞蹈活动教案:活动过程

首先,复习歌曲,识别身体部位

1.孩子们,你们还记得上次我们唱的那首《头发,肩膀,膝盖,脚》吗?现在让我们用自然的声音唱歌。

2.除了歌里唱的这些部分,还有哪些身体部位?

3.我们不仅可以用歌声唱出身体的各个部位,还可以让身体的各个部位和同伴一起玩“身体接触”这个舞蹈游戏!

第二,结合音乐,大胆创造动作

用图片欣赏模仿动作

1.看,这两个孩子碰哪里了?谁会找个好朋友试一试?哪一个比你照片里的小演员更美?为什么?

2.当我们的头相遇时,我们的小手小脚可以摆不同的姿势,也可以上下摆姿势,让我们感觉很美,像一个小舞者。现在请找一个不遇见别人的地方好好站着。让我们试一试。

3.还能摸到哪里?让我们一起看看。

听音乐,理解规则

1.这个有趣的舞蹈游戏隐藏在一段音乐中。大家一起听听。你听到了什么?

2.这个舞蹈游戏怎么玩?大家一起讨论一下。

老师会展示便于孩子记忆的图片,并说明要求。

困难部分:

强调在哪里站着听,在哪里找朋友,从哪里开始摆姿势不动。开始摆姿势的时候用小铃铛提醒,摆姿势的时候保持不动。

3.第一次尝试评分练习,大胆创建模型,老师做总结。

你总共要和伴侣接触六次不同的身体部位,每次都要换朋友。你要换几个朋友?

第三,完成表演,感觉合作愉快

双人合作表演

1.第一要求:按音乐要求表演,第一部分是听,第二部分是找朋友,第三部分是摆姿势。

2.第二个要求:表演中要大胆自信,脸上要有愉快的表情,适当控制自己的位置。

3.孩子们,你们玩得开心吗?舞蹈游戏《触身音乐》在大家的智慧下成双成对创作!孩子们也非常投入到表演中。大家都是小舞者。问问来宾和老师你们的表现如何。

师生互动表演

问客人老师是否愿意和我们一起跳舞。主动邀请他们玩一个舞蹈游戏《身体接触》!